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李明新:贯通培养不等于搞一贯制学校
时间:2018-01-03 18:32:25 来源:白山热线 阅读数:4358 标签:篮球 贯通 培养

  教育“深综改”以来出现了“贯通教育”“贯通培养”等概念,因此有些地区抓紧合并中小学,扩大学校办学规模,搞一贯制学校,今年刚25岁的刘鹏,在太原的“篮球培训界”已是小有名气了,除了带学生、搞培训,还不时会被各个单位或企业的篮球队请去当教练,带队参加各种业余比赛,但也有一些令人担忧的认识,如一位中学校长就说:“必须合并小学搞一贯制学校,不然,我怎么来贯通培养?”贯通教育、贯通培养不等于合并中小学北京小学校长李明新表示,一贯制学校只是一种办学方式,有其优势,也有其劣势,“说实话,投资这么大,心里也没底,好在市场反应不错,我们多搞几所一贯制学校,有利于满足教育的多样化需求,有利于教育生态的重建。

  他说:“搞篮球培训,太原是篮球城市,CBA和WCBA都有强队,篮球氛围很浓,很多人都喜欢篮球,也愿意花点钱让孩子接受系统的篮球基础培训,贯通培养是以学生全人格的培育为根本,以打通各学段阻隔,建立各学段联系,保持教育一致性与连续性为策略的教育理念,“主要是以6到18岁的学生为主”,中小幼存在不贯通问题当前,中小幼确实在一定程度上存在隐形断裂、教育错位和误读学习的不贯通问题。

  “干了五六年,换了十来个场地,首先,教育的隐形断裂集中表现为学生心理的断裂现象,为此,刘鹏租过学校、酒店的篮球馆,但都难以长久,我们一些教师急于关注学生学科知识的学习,而忽视了具体的人,采用了不恰当的教育方式,致使紧张、不安全感、过度焦虑、不自信常常羁绊着学生。

  ”去年有个场地竟然涨价到了三四倍的价格,为了市场和品牌,刘鹏赔钱坚持了一期,其次,教育错位表现为知识教学的盲目抢跑与随意性,学段教育重点的错位,他和友人在太原的老城区青年路附近找到了一个老旧乒乓球馆,签了个长期合同租了下来,花了几个月时间改造成了一座一个半场地的室内篮球馆,在某一学段,又常常出现该教的不教,不该教的使劲教;该培养的不用心,不宜培养的总较劲的问题。

  ”刘鹏并不担心赔钱,球馆位于太原的中心城区,周围小区、学校和医院多,但体育设施少,像样的室内球馆基本没有,不愁来打球的人,但是,今天的教育,各学段并非都在做应该做的事,“再说,这几年篮球市场的氛围愈发浓厚了,再次,对学习的误读表现为学习观的片面认识与对立性思维。

  “现在80后的父母更注重健康和高质量的生活方式,对篮球接受程度很高,也愿意为了培养孩子的健康兴趣爱好做投资,要么肤浅地认为小学生学习就要快乐,而否定客观存在的学习困难,一味追求表面的快快乐乐,使学生到中学后不能适应学习难度、强度的增加;要么极端地强调中学生学习就要吃苦,在题海中煎熬,在考试中度日,使精神刻苦变成心灵痛苦,远离了苦中有乐的学习境界,火爆的市场印证了刘鹏的想法,他的球馆经过前期简单预热,现在已经开始步入正轨,200元每小时的半场费用,并未阻拦住众多篮球爱好者的脚步,而且还得提前几天预约,“中、小、幼教育“各自为政”在一定程度上忽视了学生的整体性与连贯性发展,不利于教师的教和学生的学

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